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MS Spanish wiTH. Sra. Gavaria

好奇

全球学习持续

2020年10月29日

9月15日对我来说是一个不幸的一天。

这是我不得不分享与当前的大二和家人一起分享悲伤的新闻,他们的家人已经取消了3月2022年的世界语言交流旅行 - 我们现在必须取消2023年级的旅行,以及。鉴于我们当前的全球健康危机,宣布可能没有令人惊讶,但仍然有一种感到令人失望和损失的感觉。

然而,在一个更明亮的笔记上,最近的两个学生活动提醒我,虽然我们的世界语言交流计划可能是在城市的,但全球学习在Cary Academy仍然非常活跃,甚至在一些令人兴奋的新方向上扩展!

两周前,我有机会遵守全球学习的杰出典范,因为7年级学生参加了“校园实地之旅”,以获得迁移协作。这位一年跨学科项目使学生有机会首先通过与生活在三角区的不同背景和观点的人的多重,有意义的互动探索移民体验。目的是帮助7TH. 学生培养了跨文化意识和同情感的感觉,反映了特权如何工作,并学会成为当地社区的积极长度大动者。 

令人振奋的是观察我们的7年级学生的能量和参与,因为他们与支持移民和难民的六个不同当地组织的客人见面。而且我特别感谢一个学生通过组织自己的学生Led Flex Day研讨会 - 邀请四个当地移民到CA来讲述他们的故事来讲述一个学生已经参加了她的7年级全球学习旅程。哇!

目睹全球学习的第二个出色的机会,以邀请一批上学生出现雄心勃勃(但可竭的人!)提案来组织和举办加利福尼亚州的全球青年论坛的形式来到我。这些上学学生,这是1月份的上学学生参加了由朱子国际学校主办的青年论坛,非常雄辩地谈到与其他国家的同龄人联系起来探索世界上一些最紧迫的问题的协同探索种族司法气候变化。他们概述了一个规模的计划,下次春天将以每天为曝光和灵感的推出和灵感而开始,然后搬进专注于行动和参与的突破会议。 

与第7个年级学生一样,令人振奋的是看到这些上学生的能量和热情,因为他们赞成他们的想法,希望他们能够在即将到来的发现期间将其提议的虚拟论坛带到积累。再次哇!

这两个学生在全球学习的努力让我考虑了我们在Cary Academy提供的全部学校和社区的学习经历,以建立自我意识,培养同理心,鼓励责任,并激励终身公民参与。在积极寻求开放的思想,同时寻求了解他人的文化规范和期望,并利用所获得的知识在不同环境中有效地进行沟通和合作 - 这些是全球能力的支柱! 

虽然我们的世界语言交流计划是我们全球学习努力的关键组成部分,但也有许多其他组件。差异差异倡议的学校对话立即与我们的社区参与中心赞助的一系列其他产品一起出现。  

也就是说,上学世界语言教师也努力确保我们的学生通过世界语言研究继续为全球联系带来机会,即使交易所因大流行而被暂停。在可能通过书面通信或通过虚拟缩放会话,学生可以在可能的情况下与我们的合作伙伴学校的同行互动。我们还在对目标语言中的一些其他虚拟机会吸引学生,如“遇见德国”计划,通过Wildchina提供的虚拟旅游,以及与当地西班牙语居民的缩放聊天与西班牙遗传学月份联系。

虽然取消交易所旅行仍然是一个失望的,但是可以找到一线希望。在今年没有交流的情况下,我们正在寻找发展和推出一些新的全球学习计划所需的时间和空间,如现在的青年论坛。沿着同一条线,交易所突破已经为上层学校世界语言团队创造了时间和空间,以重温该计划的结构,并考虑如何为学生提供新的机会,以利用他们的第二语言技能与人联系联系超越我们自己的边界的想法。迄今为止的重点是基于学校的互惠交易所经验,但也许这些产品可以扩大到包括其他语境中的语言浸入机会,例如环境研究或社区服务。也许学生可以更直接参与规划和实施这些冒险。

全球学习不是Cary Academy的奇异课程或经验,而是涉及6-12级的一系列经验,涉及随着时间的推移增长。我希望我能挥手挥动一根魔杖,并在今年带回我们的世界语言交流旅行,但同时,我发现甚至在Covid时代越来越大的全球学习旅程,学生越来越多地棒棒糖! 

写道 Martina Greene.,教师的院长

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